Am 9.2.2018 nahm die Schönbuchschule am Schwimmcup teil.
Es ging um 9 Uhr los, 12.30 Uhr war dann Schluss.
Im Vorfeld hat Frau Kull jeden Freitag mit uns geübt. Brust, Rücken und Staffel mussten wir können.
Erfolgreich belegten wir den 4. Platz von 5 Plätzen vor der Pestalozzischule.
Den ersten Platz belegte die Körschtalschule.
Das hätten wir ohne Frau Kull nie geschafft, die uns so toll trainiert hat.
Kira Groß 4a
Dicke Kürbisse stehen bei der Mauer
und sitzen auf der Lauer.
Alle Kürbisse sind verteilt
und es ist kalt.
Fledermäuse fliegen über die Stadtmauern,
gruselige Kinder stehen vor der Tür und rufen:
„Süßes oder Saures!“
Sie gehen durch die Straßen
und singen Lieder.
Oktober 2017
Yara, Carla, Amelie-Jane
Wattwurm Willi kam wieder mal an die Oberfläche, um frische Luft einzuatmen.
Aaaah, tat das gut. Doch die gute Laune verflog schnell wieder, denn direkt vor ihm lag eine Glasflasche. „Was die Menschen so alles wegwerfen, diese Umweltverschmutzer!“, dachte Willi Winzig und wollte schnell wieder in sein Loch verschwinden.
Da entdeckte er in der Flasche ein Boot. „Ein Buddelboot!“. Schnell kroch Willi Wattwurm in die Flasche und versuchte das Boot aus der Flasche zu schieben. Doch es war zu dick. Willi Wattwurm dachte: „Krilli Krebs könnte die Flasche zerschmettern.“ Sofort kroch Willi aus der Flasche und rief: „Krilli!“ doch es regte sich nichts. „Krilli komm doch“, rief Willi. Da türmte sich vor der Flasche ein Sandberg auf. Kurz darauf durchbrach Krilli den Sand. „Was ist zu tun?“, fragte Krilli. „Kannst du mir die Flasche zerschmettern?“, bat Willi. „Aber natürlich“, erwiederte Krilli. Holte aus und zack war die Flasche in tausend Stücke zerfallen.
„Danke!“ rief Willi. Schob das Boot ins Wasser und schlüpfte hinein, hisste die Segel und ging in die Kapitänskajüte. Da war ein Tisch, ein Regal, das um den ganzen Raum ging und auf dem Tisch lag eine Karte. Willi kroch zu Tisch und beugte sich über die Karte. Auf der Karte stand: Segel zu der berühmten Insel Zulana. Gehe dann in den Westunwald der Insel. Am westlichsten Teil der Insel liegt der Schatz.
Willi kroch aus der Kajüte und dann ans Steuer. Er drehte es nach Westen. Viele Tage vergingen, dann sichtete Willi Land. Schnell legte er an. Voller Spannung schob er die Planke an Land und kroch darüber. „Auf nach Westen“, rief er. Dann ging er nach Westen.
Nach drei Stunden kam er an eine Lichtung. Dort lag eine Truhe, voller Schätze. In der Truhe waren: Goldmünzen mit einem Degen drauf, eine Goldkugel in der Diamanten eingelassen waren und ein goldener Degen. Toll, zu Hause angekommen würde er den Schatz mit Krilli teilen, dachte Willi.
Sofort brachte er die Schätze auf sein Schiff und fuhr nach Hause.
Aufsatz von E. Klasse 3a
Sobald die Lernbandstunde beginnt, richten wir unsere Sachen her. Wer noch etwas aus dem Unterricht fertig zu machen hat, muss dies zuerst erledigen, danach darf man sich frei entscheiden, woran man heute arbeiten möchte. Zur Wahl stehen Aufgaben aus den Bereichen Mathematik, Schreiben, Lesen und Rechtschreiben.
Sobald alle ihren Arbeitsplatz vorbereitet haben, beginnt die Flüsterzeit.
In Mathematik vertiefen wir den Unterrichtsstoff oder üben Blitzrechnen. Im Schreiben arbeiten wir in unserem Schreibschriftheft oder wir schreiben kleine Geschichten. Beim Lesen bereiten wir uns fürs Vorlesen vor oder bearbeiten die Aufgaben im Leseheft weiter. Hier üben wir besonders das sinnentnehmende Lesen. Im Rechtschreiben üben wir die Lernwörter der Woche. Außerdem haben wir unsere „Rechtschreibleiterhefte“, mit denen wir verschiedene Rechtschreibschwerpunkte trainieren. Wenn man ein Heft geschafft hat, schreibt man einen kleinen Test und erhält eine Urkunde.
Wenn die Lernbandstunde dem Ende zugeht, läuft die Aufräummusik und wir vermerken auf unserem Lernbandblatt, was wir heute alles geschafft haben.
Zum Schluss gibt es meistens etwas zu feiern:
Wir finden die Lernbandstunde gut!
(R. Trick Oktober 2016)
Frau Zilzal ging alleine über die Straße. Sie suchte ihre Katze, sie hieß Fuchs. Sie hatte gar nicht gemerkt, dass Fuchs die ganze Zeit auf ihrem Rücken saß. Nach einer Stunde hatte sie es endlich gemerkt.
Sofia, Klasse 1 (Juli 2017)
Auf den Spuren des Aktionskünstlers Hans Langner waren wir unterwegs.
Da Hans Langner am liebsten Vögel malt und Vogelperformances (Aufführungen und Installationen im Vogelkostüm) durchführt, wird er der „Birdman“, der Vogelmann genannt.
Auch wir haben Vögel aus Pappmaché, Federn und Kieselsteinen gebastelt, Vogelbilder mit Jaxonkreide, Acrylfarbe, Filzstiften und Tusche gemalt, Blumentöpfe verziert und ein Vogelbüchlein bearbeitet.
Bei uns war es sehr bunt, sehr lustig, sehr kreativ, denn nach kurzer Zeit hatten wir uns alle in kleine Vogelmänner und Vogelfrauen verwandelt.
(Silke Stein Mai 2016)
Blumenpressen – Blumen pressen
In diesem Projekt haben wir zunächst eine eigene Blumenpresse aus Holz gebaut und diese gestaltet.
Dann ging es los mit dem Sammeln schöner Blüten.
Am zweiten Projekttag suchten wir im Wald und auf der Wiese nach Frühblühern, die in unsere Blumenpressen wanderten.
Aus den Blüten entstanden dann bunte Lesezeichen, wunderschöne Osteranhänger und Windlichter.
(A. Isenburg Mai 2016)
Unsere ersten drei Atelier – Tage fanden im März statt. Es gab wieder tolle Angebote und Projekte rund um die Natur. Hier einige Einblicke und Berichte:
Atelier „ Auf den Spuren der Waldtiere“
Waldtiere hinterlassen viele Spuren. Doch man braucht einen guten Blick um sie zu erkennen. Sie hinterlassen nicht nur Trittspuren, sondern z.B. auch Fraßspuren, Fell und auch Kot. Schon auf dem Weg in den Wald entdeckten wir, dass viele Tiere unterwegs gewesen waren.
Die Spiele „Maus und Eule“ aber auch „Hase und Fuchs“, bei dem sich die Kinder wie Häschen im Wald verstecken müssen, haben allen viel Spaß gemacht.
Wir waren auch kreativ und haben Fußabdrücke in Ton gedrückt und selbst Stempel hergestellt, die wir mit nach Hause nehmen durften.
Das Tollste war, dass wir neben vielen Spuren dann tatsächlich auch Tiere sahen: Eichhörnchen, Eichelhäher und Rehe, die direkt vor uns den Weg überquerten.
Das waren unsere zwei Eltern – Ateliers:
Das ist Löwe Leo.
Er lebte im Zoo. Sein Vater lebte in der Savanne.
Er mochte seine Freunde. Aber sein Freund, das Zebra, das einsam war, vermisste seine Verwandten. Er bricht aus aus dem Zoo. Er wanderte durch die Stadt mit seinen Freunden. Die Freunde wurden erwischt und wurden mit einem Schiff auf das Meer getragen in Kisten. Aber auf dem Meer sind die Kisten von Bord gefallen und sind auf einer Insel gestrandet, auf der Lemuren-Insel. Das Zebra und das Nilpferd und die Giraffe und zu guter Letzt der König der Tiere, der Löwe. Sie machten ein paar Tage Rast. An dem letzten Tag sind die Freunde in das Gebüsch gegangen zu den Lemuren. Der König der Lemuren machte ein riesiges Fest. Sie sind mit Hilfe der Lemuren in die Savanne gekommen. Dort war der Vater von Leo der Anführer der Löwen. Sie fanden ihre Verwandten wieder. Dann lebten alle wieder glücklich zusammen und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch weiter. April 2016
Unser Klasse hat in den letzten Wochen ein Klimaprojekt gemacht. Da haben wir viel über unsere Erde und die verschiedenen Klimazonen gelernt. Beispielsweise haben wir erfahren, dass es am Äquator am wärmsten ist und wir Lebewesen O2 einatmen und anschließend wieder CO2 ausatmen, welches dann von den Bäumen wieder zu sauberem O2 gemacht wird. Das benötigen alle Lebewesen zum Atmen.
Anhand von einem Experiment haben wir erfahren, was es mit der Erderwärmung auf sich hat und warum es für unsere Erde so schlimm ist, dass unser Klima immer wärmer wird. Dadurch schmilzt nämlich unser Eiskontinent, die Antarktis. Das bedeutet, dass viele Tiere ihren Lebensraum verlieren und unser Meeresspiegel steigt. Wenn der Meeresspiegel steigt, werden nach und nach immer mehr Inseln oder Küstenregionen überschwemmt, wodurch viele Menschen und Tiere ihre Heimat verlieren.
Wenn wir unsere Erde retten wollen, dann ist es wichtig, dass wir so wenig wie möglich mit dem Auto fahren und dafür lieber zu Fuß gehen oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln fahren.
(Klasse 3b/A. Ziefle, April 2016)